تم النشر اليوم 2024/06/28 | وسائل تعليمية لرياض الأطفال

التفاهُم مع الأطفال

بعض المُعلّمين غير الخبيرين قد يصفون في بعض الأحيان سلوكيّات الطفل وعدم رغبته في المُشاركة بالعناد أو السلوك السيّئ.
في كثيرٍ من الأحيان قد لا يجد الطفل المفردات المُناسبة للتعبير عن نفسه، لذلِكَ على المُعلّمة تحفيزه ومُساعدته على ذلِك.
الاستماع جيّداً وإيلاء الاهتمام لمُساعدة الأطفال على التعبير بالكلام عمّا يُزعجهم.
في بعض الأحيان يعمل الأطفال بشكلٍ جيد في مجموعات، فهذا يُساعدهم على التعلُّم لتبادل وتطوير الأفكار، وفي أحيانٍ أُخرى يحتاج الطفل للبقاء وحيداً والعمل بمُفرده ليبدع.
الاسترخاء والمتعة في التعامُل مع الطُلّاب.

التعليم في رياض الأطفال

تُعدُّ مرحلة التعليم في رياض الأطفال من أكثر المراحل صعوبة في العمليّة التعليميّة، ولا يكونُ ذلِك بسبب صعوبة المادّة التّي يتم تعليمها، إنّما بطُرق ووسائل التعليم؛ لأنّها تحتاجُ إلى الوقت والابتكار حتّى تكونَ مُناسِبةً للأطفال الصغار في العُمر، ففي عُمر رياض الأطفال يكون جُلّ اهتمام الطفل في اللّعب وقضاء وقت مُمتع، لذلِكَ قد تجدُ المُعلّمة صُعوبةً في إيصال المعلومة وجعل الطفل ينتبه للدرس.
ومن أكثر المهارات التّي من شأنها أن تخدم المُعلّم أو المُعلّمة في التعامُل مع الصغار هيَ المرونة والتفاهُم معهُم، وضرورة معرفة أنَّ العمليّة التعليميّة لن تتم إذا ما كانَ الطفل مُجهداً، أو جائعاً، أو قَلِقاً.