السيرة الذاتية النشأة

ولدت هيليت كيلر فى مدينة توسكومبيا حيث يمتلك والدها مزرعة وشارك والد هيلين أيضاً فى مجال النشر . وفى خلال عشر سنوات امتلك والدها جريدة North Alabamin وكانت العائلة مزدهرة فى الماضى ولكن تدهورت بعد نشوب الحرب الأهلية ولقد تعرضت العائلة لأضرار كبيرة وعاشت الأسرة بعد ذلك حياة نسبيه.Helen Keller Biography] (ذ°ذ½ذ³ذ».). American Foundation for the Blindhttps //help.rnib.org.uk/help/daily-living/helen-keller Helen Keller ذ°ذ½ذ³ذ».). Royal National Institute of Blind People[https //www.questia.com/library/journal/1G1-171211802/the-southern-ties-of-helen-keller Nielsen K. E. The Southern Ties of Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».) // The Journal of Southern History

وفقاً لمذكرات هيلين فإن والديها ظلوا لفترة طويلة لم يستطيعوا أن يختاروا لها اسم مناسب. وقد اقترح والدها تسميتها باسم ميلدريد كامبل تكريماً لاحد الأجداد ولكن والدتها كانت ترغب فى تسميتها باسم هيلين ايفرت .ذڑذµذ»ذ»ذµر€, 2003 وكانت تعتقد كيت والده هيلين بان اسم هيلين يعنى النور وكانت ترغب أن تجعل حياة ابنتها كلها مملؤة بالنور .Herrmann, 1999 وقد اعترض والدها على ذلك الاسم الذى اختارته زوجته ولكنهم نسوا أن يسموا الفتاة طبقاً للكنيسة وتذكر أن الفتاة تدعى هيلين وكان الكاهن قد دعى لها أن تسمى باسم هيلين أدمس كيلر .Herrmann, 1999,

وقد ولد والدها وهو اّرثر كيلر فى 5 عام 1936 من عائلة ديفيد ومارى كيلر . ويأتى تاريخ كيلر فى الولايات المتحدة من البداية من كاسبار كيلر السويسرى والذى قرر أن يرحل إلى الولايات المتحدة وقام بشراء مساحات واسعة من الأراضى فى ولاية ألاباما.اّرثر هو والد هيلين هو حفيد كاسبار . وكانت هيلين هى المعلمة الأولى من الأجداد السويسرية وكانت معلمة الصم فى مدينة زيوريخ ونشرت كتاب عن تدريبهم .Deland T. A., Davis Smith A. Northern Alabama Historical and Biographical Illustrated. — Donohue & Henneberry, 1888. — P. 433. — 776 p كانت مارى مور هى ابنه الكسندر مور ومعاون جيلبيرا لافيتا وزوجته اّن . وكان الكسندر قريب من مؤلف كتاب أوتوبى وهو توماس مور . اّن هى ابنه الكسندر سبارتس فودو والحاكم الاستعمارى فيرجينا من عام 1710 حتى 1722 . جاء سبارتس فود من عائلة إنجليزية نبيلة وكان أحد أقارب ملك اسكتلندا روبيرت الثانى .Winston Fontaine W. The Descent Of General Robert Edward Lee From Robert The Bruce, Of Scotland. Southern Historical Society Papers (1881) بالإضافة إلى أن مارى كانت ابنه عمر روبرت روبيرت .Winston Fontaine W. The Descent Of General Robert Edward Lee From Robert The Bruce, Of Scotland. (ذ°ذ½ذ³ذ».). Southern Historical Society Papers (1881)

اّرثر كيلر كان متزوجاً مرتين .وكانت زوجته الأولى سارة روسر والتى توفت عام 1877 .Deland T. A., Davis Smith A. Northern Alabama Historical and Biographical Illustrated. — Donohue & Henneberry, 1888. — P. 433 وتزوج اّرثر للمرة الثانية وكان اسم الزوجة كيت عام 1878 . وكانت هيلين هى الطفلة الأولى لهم وفى عام 1886 ولدت الابنه الثانية لهم تسمى ميلدريدكا كامبل . وولد الطفل الثالث لهم فى عام 1891 باسم ابن فيليب . وقد عاش الزوجان معاً حتى وفاة اّرثر عام 1896 وتوفت زوجته كيت بعد ذلك فى عام 1921 .Helen Keller Biography (ذ°ذ½ذ³ذ».). American Foundation for the Blind

مرحلة الطفولة

السنوات الأولى

ولدت هيلين طفلة سليمة بدون أى أمراض وقبل عيد مولدها الأول بدأت المشى وكان لديها رؤية ممتازة حيث انها كانت تستطيع أن تجد الإبرة التى تسقط على الأرض . ووفقاً لكلام والدتها كات كلير عن هيلين حيث قالت انها عندما بلغت سن ست سنوات استطاعت أن تنطق بعض الكلمات مثل شاى -شاى – شاى . كما بدأت ان تسأل ماذا تفعلين ؟ . كما بدأت الفتاة فى حفظ الكثير من الكلام فى ذاكرتها وعرفت خاصة كلمات اخرى مثل المياه وغيرها من الأشياءالطفولية مثل فا- فا .

عندما بلغت هيلين سن 19 عام أصابها مرض خطير تم تصنيفه بأنه التهاب بالرأس . وكان حديث الأطباء حول ذلك المرض انهم يعتقدون انه فى واقع الأمر كانت الحمى القرمزية والحصبة الألمانية أو التهاب السحايا .Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».). Royal National Institute of Blind People وقد صرح وقتها طبيب الأطفال أن حياة الطفلة فى خطر ولكن المفاجأة كانت انها تعافت من المرض Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».). Royal National Institute of Blind People. ولكن سعادة الأباء لم تستمر كثيراً حيث بعد أن تعافت هيلين من المرض فقدت حاسة السمع والبصر .

عاشت هيلين سنواتها الأولى داخل الوطن فى المنزل الذى شيده جدها عام 1820 .Nielsen K. E. The Southern Ties of Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».) // The Journal of Southern History وذلك قبل بداية عملها مع معلمها ولكن هيلين لم تكن قادرة على التواصل مع المنزل ولكنها استطاعت أن تعبر عن رغبتها وإرادتها للأشياء .
وعلى الرغم من فقدان هيلين للسمع والبصر ولكن طفولتها كانت تحمل طابع البهجة وكانت الفتاة على علاقة وطيدة مع نظائرها من فاقدى السمع والبصر وكانت هيلين تلعب مع ابنه الخادمة مارتا واشنطن وكانوا يلعبوا ويمزحوا معاً . ولكن فى نفس الوقت كان يظهر على هيلين الغضب بسبب اختلافها عن الأخرين . وأدركت أن الناس الأخرين يتمتعون بحاسة الفم من أجل التواصل والتعامل مع الأخرين . وكانت الفتاة تحاول أن تكرر حركة شفاتها. ولكن فى كل مرة تأتى محاولتها بالفشل وعلى أثر ذلك دخلت الفتاة فى حالة غضب شديدة وكانت تكسر كل ما حولها من شدة الغضب الذى لحق بها .
بمرور السنوات تردد فى فكر اّباء هيلين حول إرسالها إلى دار للمعاقين ودخولها مدرسة للمكفوفين والصمNielsen K. Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».) // Encyclopedia of Alabama رچذ½ر†ذ¸ذ؛ذ»ذ¾ذ؟ذµذ´ذ¸رڈ ومع ذلك تقوم المدرسة بمعالجة الأطفال من هذه الأمراض النفسية التى يعانون منها بسبب عجزهم . وقد ظهر قليل من الأمل لدى كيلر وذلك عندما قرأت والدتها كيت فى مذكرات تشارلز ديكنز باسم الملاحظات الأمريكية عن لورا بريدجمان حيث أن بريدجمان فقدت السمع والبصر فى مرحلة الطفولة ولكن استطاعت أن تتكيف مع المجتمع وذلك بفضل المعلم صموئيل .Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».). Royal National Institute of Blind People ومع ذلك فإن الأمل مازال بعيداً عن كلير وذلك بسبب وفاة صموئيل صاحب التجربة الفريدة من نوعها .
عندما كانت هيلين فى سن السادسة من عمرها، سمع والدها عن طبيب العيون البارز فى بالتيمور و الذى شارك فى العديد من أمراض العيون المعقدة ومع ذلك فقد ذهب كلير إلى بالتيمور. ولكن الطبيب يبدو عاجزاً عن علاج الفتاة . ولكنه نصح العائلة بأن يذهبوا إلى الطبيب الكسندر غراهام وفى المقابل دعت مديرة مدرسة المكفوفين عائلة هيلين بأن هناك معلمة تدعى سليفان وبالفعل فى شهر عام 1886 جاءت استجابة ناجحة من هيلين مع المعلمة الجديدة سليفان. لذلك سليفان بعد الاستجابة الناجحة التى أجرتها مع هيلين وصلت إلى محل أقامة هيلين لتبدأ عملها معها بشكل دائم عام 1887 .

بداية العمل مع المعلمة سليفان

وصلت المعلمة سليفان إلى منزل كلير فى شهر عام 1887 . وبعد ذلك كتبت هيلين انا مملؤه بالدهشة وذلك حيث أفكر انه على المقابل من ذلك فإنه لا يوجد مقياس بين كلتا الحياتين والتى ترتبط كلاً منهما بظهر هذا اليوم . حتى المعلمة سليفان هى الأخرى كان لديها ضعف فى النظر وقد تخرجت من مدرسة بيركنز للمكفوفين . وقد أمضت سليفان طفولتها فى ملجأ داخل بلدة توكسورى ولدى وصولها بيت عائلة كلير تم تعينها براتب 25 دولار .

ولكى يتم غرس فهم الططالبة لقواعد السلوك فقد طلبت سليفان منهم تخصيص غرفة منفصلة ولذلك الطلب قامت عائلة كلير بتخصيص جزء متوسط الحجم من البيت لهذا الغرض .Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».). Royal National Institute of Blind People ولم تفعل سليفان أى بدلات للطفلة المعاقة وبدأت على الفور التحدث مع هيلين بهدف استمرارها على التحدث بشكل مستمر على النحو التالى بدأت سليفان أن تضع أصابع كلير على الكلمات البارزة . كل حرف من الحروف الأبجدية للغة الأنجليزية يوجد ما يعادله فى لغة الحروف البارزة هذه وعلى هذا النحو يبدأ المتعلم أن تظهر شخصيته ويتعلم الأبجدية العادية .ذ”ذ¾ر€ذ¼ذ°رˆذµذ² ذ®. ذ‘., ذڑذ°ذ؟رƒرپر‚ذ¸ذ½ ذ،. ذگ., ذںذµر‚رƒر…ذ¾ذ² ذ’. ذ’. ذ‍ذ±ر‰ذ°رڈ ذ؟رپذ¸ر…ذ¾ذ»ذ¾ذ³ذ¸رڈ. ذ¢ذµذ؛رپر‚ر‹. ذ،رƒذ±رٹذµذ؛ر‚ ذ؟ذ¾ذ·ذ½ذ°ذ½ذ¸رڈ. ذ¢ذ¾ذ¼ 3. ذڑذ½ذ¸ذ³ذ° 1. — ذœ. ذڑذ¾ذ³ذ¸ر‚ذ¾-ذ¦ذµذ½ر‚ر€, . — ذ¢. 3. — ذ،. 348—352. — 704 رپ. — 500 رچذ؛ذ·

ومن اليوم الأول بدأت هيلين على إقامة علاقة بين الأشارة واستلام الموضوعات وكانت لديها القدرة على إعادة انتاج هذه الإشارة . وعلى الرغم من ذلك فإن الفتاة لم تفهم حركات المعلمة سليفان والتى كانت تعنى انها كانت كلمات مجردة . وعند الانتقال من التكرار البسيط إلى نقطة التحقيق الحقيقية التى مرت بها هيلين – وظهر ذلك عندما اختارت المياه. فاجأة أدركت أن هناك لمسه معينة من المعلمة تشير إلى السائل . وهذا المشهد الدرامى أصبح بعد ذلك معروفاً على نطاق واسع فى المجتمع الأمريكى ،Dreier P. The Radical Dissent of Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».) // Yes! ذ¶رƒر€ذ½ذ°ذ». — Bainbridge Island, أخذت هيلين الكثير من الوقت لفهم بعض الفروق الدقيقة فى اللغة . لذلك فى البداية لم تفهم الفرق بين الأسماء والأفعال. ووفقاً للمعلمة سليفان فإن الفتاه واجهت الكثير من الصعوبات فى معرفة وفهم الكلمات مثل كلمة ( كوب ) ، ( لبن ) ، ( يشرب ) . ولكى تعرف الشئ كانت هيلين تنتقل إليه بفكرها واستخدمت لذلك الحركة الاحتكاكية للأشياء من أجل المعرفة والتعرف عليها .ذ”ذ¾ر€ذ¼ذ°رˆذµذ² ذ®. ذ‘., ذڑذ°ذ؟رƒرپر‚ذ¸ذ½ ذ،. ذگ., ذںذµر‚رƒر…ذ¾ذ² ذ’. ذ’. ذ‍ذ±ر‰ذ°رڈ ذ؟رپذ¸ر…ذ¾ذ»ذ¾ذ³ذ¸رڈ. ذ¢ذµذ؛رپر‚ر‹. ذ،رƒذ±رٹذµذ؛ر‚ ذ؟ذ¾ذ·ذ½ذ°ذ½ذ¸رڈ. ذ¢ذ¾ذ¼ 3. ذڑذ½ذ¸ذ³ذ° 1. — ذœ. ذڑذ¾ذ³ذ¸ر‚ذ¾-ذ¦ذµذ½ر‚ر€, . — ذ¢. 3. — ذ،. 348—352. — 704 رپ. — 500 رچذ؛ذ·

بعد ذلك بدأت هيلين سريعاً فى التدريب على ذلك وفى خلال شهر عرفت الفرق بين الأسماء والأفعال وفى خلال 19 يوم بدأت هيلين معرفة تكوين الجمل . ومن بين إحدى هذه التعبيرات الطفل لا يأكل وبعد ذلك علمت أيضاً الطفل بدون اسنان لذلك لا يأكل فإنه يرضع . وبعد 11 يوم عرفت هيلين كيفية التعرف على الأطفال حديثى الولادة وقالت عنهم العيون مغلقة ولا يحلم وبدأت أيضاً فى معرفة الظروف والأحوال جيداً وبدأت أن تكتب بمساعدة أبجدية اللمس للحروف الأبجدية حيث كتبت الطفل يكون صغير والجرو يكون صغير جداً .ذ”ذ¾ر€ذ¼ذ°رˆذµذ² ذ®. ذ‘., ذڑذ°ذ؟رƒرپر‚ذ¸ذ½ ذ،. ذگ., ذںذµر‚رƒر…ذ¾ذ² ذ’. ذ’. ذ‍ذ±ر‰ذ°رڈ ذ؟رپذ¸ر…ذ¾ذ»ذ¾ذ³ذ¸رڈ. ذ¢ذµذ؛رپر‚ر‹. ذ،رƒذ±رٹذµذ؛ر‚ ذ؟ذ¾ذ·ذ½ذ°ذ½ذ¸رڈ. ذ¢ذ¾ذ¼ 3. ذڑذ½ذ¸ذ³ذ° 1. — ذœ. ذڑذ¾ذ³ذ¸ر‚ذ¾-ذ¦ذµذ½ر‚ر€, . — ذ¢. 3. — ذ،. 348—352. — 704 رپ. — 500 رچذ؛ذ·

بدأت هيلين بعد ثلاثة أشهر فى تعلم الاعتماد على نفسها فى كتابة رسالة إلى صديق لها وذلك بمساعدة طريقة برايل للكتابة . وكانت هيلين تتميز بمهارة عالية فى القراءة . وبحلول شهر تعلمت هيلين الكتابة بالقلم الرصاص لكى تشرح للناس الذين لا يعرفون طريقة برايل . وكذلك اكتشفت الفتاة أن هناك العديد من التساؤلات مثل لماذا ، من أجل ماذا و الأفعال ذات علاقة بذلك . وفى نفس ذات الوقت وفى خلال وقت طويل استمرت فى اجتياز المواد المعنية .ذ”ذ¾ر€ذ¼ذ°رˆذµذ² ذ®. ذ‘., ذڑذ°ذ؟رƒرپر‚ذ¸ذ½ ذ،. ذگ., ذںذµر‚رƒر…ذ¾ذ² ذ’. ذ’. ذ‍ذ±ر‰ذ°رڈ ذ؟رپذ¸ر…ذ¾ذ»ذ¾ذ³ذ¸رڈ. ذ¢ذµذ؛رپر‚ر‹. ذ،رƒذ±رٹذµذ؛ر‚ ذ؟ذ¾ذ·ذ½ذ°ذ½ذ¸رڈ. ذ¢ذ¾ذ¼ 3. ذڑذ½ذ¸ذ³ذ° 1. — ذœ. ذڑذ¾ذ³ذ¸ر‚ذ¾-ذ¦ذµذ½ر‚ر€, . — ذ¢. 3. — ذ،. 348—352. — 704 رپ. — 500 رچذ؛ذ· وقد أعجب أنانس من النجاح الباهر لهيلين . وقد كتب عنها العديد من الملاحظات . وحينها اصبح اسم الفتاة هيلين ملحوظ بشكل ملفت للنظر على صفحات المطبوعات .Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».). Royal National Institute of Blind People

التعليم الثانوى

استمر عمل المعلمة سليفان مع هيلين لمدة 49 عام . وقد ت سليفان دراسة التاريخ واللغات الأجنبية وخاصة العلوم . وفى شهر عام 1888 قامت بعمل زيارة لمدرسة بيركنز للمكفوفين حيث التقت كلير لأول مرة مع نظائرها المكفوفين .

وعندما بلغت هيلين سن العاشرة تعلمت مع المكفوفين والصم النرويجين والتى استطاعت أن تتعلم الكلام وكانت هيلين حريصة على تكرار إنجاز وكان يوجد لدى أسرة الفتاة خوف شديد أن تصاب الفتاة بإحباط وعدم القدرة على الترجمة ولكن تحول ذلك فيما بعد إلى واقع ملموس .Ohles J. Biographical Dictionary of American Educators. — Westport Greenwood Press, 1978. — ذ¢. 1. — P. 489. — 1666 p وفى وقت لاحق بدأت هيلين فى م ة الأشياء مع المعلمة سليفان . واستطاعت أن تتعلم كيف تنطق الأصوات ، لكن كان صوتها صعب فى نهاية الحياة من أجل فهم الناس الغرباء .

وفى عام 1891 حدث هناك حادث أدى إلى تدهور العلاقة بين هيلين ومديرة مدرسة بيركنز . كتب كلير قصة الملك الصقيع وقام انانس بطبع قصتها هذه ونشرها فى مجلة المدرسة وعمل هذا كهدية لها فى عيد مولدها .Helen Keller] (ذ°ذ½ذ³ذ».). Royal National Institute of Blind People[http //www.perkins.org/history/people/helen-keller Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».). Perkins School for the Blind

وفى السنوات التالية لم تحضر كلير الفصول الدراسية فى المدارس وبدأت فى الأنخراط وراء المعلمة سليفان والمحاضرين الأخرين . ويجع نجاحها إلى تدريبها الجيد Dreier P. The Radical Dissent of Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».) // Yes! ذ¶رƒر€ذ½ذ°ذ». — Bainbridge Island, وفى عام 1894 بدأت هيلين فى الدراسة بمدرسة رايت للصم حيث درست بها حتى عام 1896 ثم انتقلت إلى مدرسة للبنات فى جامعة هارفارد وفى كل مكان كانت معها المعلمة سليفان تساعدها على عمل الواجبات المنزلية وقراءة الكتب وبدأت هيلين كل هذا عن طريق برايل للقراءة والكتابةDreier P. The Radical Dissent of Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».) // Yes! ذ¶رƒر€ذ½ذ°ذ». — Bainbridge Island, وبعد ترك المدرسة عام 1900 فازت كلير بحق الالتحاق فى مؤسسات التعليم العالى .

المرحلة الجامعية وتكوين الرأى

اجتازت كيلر الاختبارات الأولية للالتحاق بكلية رادكليف وذلك من 29 حتى 3 1897 . وكان انضمامها إلى هذه الكلية هو حلم كبير لها منذ طفولتها . وبعد أن اجتازت هيلين الاختبارات بنجاح ولكن قرر معلميها انه سيكون من المفيد لها أن يتم إعدادها أولاً للدراسة ونتيجة لذلك ذهبت إلى الكلية فى عام 1900 . وفى خلال فترة التعليم تعرفت هيلين على ملجنت هنرى خاتجلستون رودجرس وكانت هيلين تلقبه بإسم مارك تفين Dreier P. The Radical Dissent of Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».) // Yes! ذ¶رƒر€ذ½ذ°ذ». — Bainbridge Island, وفى جامعة رادكليف واجهت هيلين العديد من التحديات ومنها طباعة الكتب المدرسية بطريقة برايل وكانت الفصول ممتلئة بالكثير من الأشخاص وكان المعلمون يعطون لها اهتمام خاص . كما واجهت هيلين العديد من الصعاب فى الموضوعات الدراسية مثل الهندسة والجبر.ذڑذµذ»ذ»ذµر€, 2003, p

بدأت هيلين فى جامعة رادكليف تشكيل جذرى لفكرها حول وجهات النظر اليسارية للنظام السياسى Dreier P. The Radical Dissent of Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».) // Yes! ذ¶رƒر€ذ½ذ°ذ». — Bainbridge Island, وفكرت لأول مرة حول حقوق العمال وذلك عندما قرأت أن معظم فاقدى النظر من طبقات السكان الفقيرة . وهذا يرتبط بشروط العمل فى المصانعDreier P. The Radical Dissent of Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».) // Yes! ذ¶رƒر€ذ½ذ°ذ». — Bainbridge Island, وأضافت فى وقت لاحق نظام الأشتراكية . وقد أيدت كيلر أعمال إميلين بانكيرست . كما لعبت كيلر دور مثير للجدل فى وجهة نظرها السياسية . وقد قامت بعكس كل أفكار الحزب الجنوبى . وكان والد هيلين تابع للحزب الجنوبى وعلى سبيل المثال فهو حتى أخر حياته كان يعتقد أن الزنوج لا يعتبروا بشر . وكانت زوجته تؤيد أكثر وجهات النظر الليبرالية .

وفى خلال فترة الدراسة كتبت هيلين أول كتاب لها وهو حول سيرتها الذاتية باسم قصة حياتى . وقد تم نشر هذا الكتاب لأول مرة فى جريدة Ladies .Simkin J. Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».). Spartacus Educational. ذںر€ذ¾ذ²ذµر€ذµذ½ذ¾ 31 ذ°ذ²ذ³رƒرپر‚ذ° وفى عام 1903 بدأ طباعة هذا الكتاب بشكل واسع النطاق. وقام النقاد بتقدير هذا العمل الرائع لها .Whitman A. Helen Keller, 87, Dies (ذ°ذ½ذ³ذ».) // The New York Times ذ³ذ°ذ·ذµر‚ذ°. — N.Y., 1968 وبعد ذلك تم ترجمة هذا الكتاب إلى 50 لغة ومن ضمنها اللغة الروسية وأعيد طبعه مرة أخرى للغة الأنجليزية.Ozick C. What Helen Keller Saw (ذ°ذ½ذ³ذ».) // The New Yorker. — 2003

انهت هيلين الجامعة بتقدير امتياز فى عام 1904 . وكانت أول شخص من المكفوفين يحصل على شهادة ليسانس .Helen Keller (ذ°ذ½ذ³ذ».). Perkins School for the Blind صندوق معلومات شخص

سابقة تشريفية

اسم هيلين كيلر

لاحقة تشريفية

صورة Hellen Keller circa 1920

حجم صورة

عنوان الصورة

تاريخ الولادة تاريخ الميلاد 1880 6 27 mf y

مكان الولادة ألاباما ، الولايات المتحدة

تاريخ الوفاة الوفاة والسن mf yes 1968 6 1 1880 6 27

مكان الوفاة كونيتيكت ، الولايات المتحدة

سبب الوفاة

الجنسية أمريكية

الإقامة

التعليم

المدرسة الأم

المهنة نشاط (سياسة) نشاط ، محاضر

سنوات النشاط

سبب الشهرة

أعمال بارزة

الحزب

الزوج

الجوائز

توقيع helen_keller_signature.svg

الموقع

ملاحظات

Helen KellerA تصغير 250بك هيلين كيلر عام 1905

Helenkellerage7 تصغير 250بك هيلين كيلر في عمر السابعة

هيلين كيلر إنج Helen Adams Keller ، ( مواليد 27 1880 – 1 1968 ). أديبة ومحاضرة وناشطة ولايات متحدة أمريكية ، وقد عانت هيلين كيلر من المرض فى سن اثنى عشر شهراً وافترض أطباء الأطفال بأنها مصابة بحمى القرموزية والتى تصنف بمرض التهاب الرأس مما أدى إلى فقدانها السمع والبصر تماماً. وفى تلك السنوات بدأت كيلر حياتها العلمية مع الأطفال المشابهين لحالتها . وعندما بلغت سن السابعة قرر والديه إيجاد معلم خاص لها . لذلك أرسل مدير مدرسة بيركنزا للمتفوقين الشابة المتخصصة ساليفان . حيث استطاعت ساليفان على الاقتراب من الفتاة والذى كان له دور كبير فى مجال التعليم الخاص .

بعد أن انهت كيلر التعليم الثانوى التحقت كيلر بكلية رادكليف حيث حصلت على شهادة البكالوريوس . وقد عاشت كيلر بعد ذلك مع معلمتها ساليفان بشكل دائم حتى وفاتها . وفى خلال سنوات التعليم أصبحت كيلر إلى مدعمى الاشتراكية وفى عام 1905 انضمت كيلر إلى الحزب الاشتراكى . وقد أصبحت كيلر بعد ذلك ناشطة بارزة وامرأة خيرية .حيث كانت مدعومة من قبل التعليم والتنشئة الاجتماعية للأشخاص من ذوى الإعاقة وكانت شخصية بارزة ونشطة فى الاتحاد الأمريكى للحريات المدنية . وفى عام 1934 منحت كيلر جائزة ليندون دجونسون وهو وسام الرئاسة للحرية .ومنذ عام 1980 حيث يحتفل منذ ذلك العام بعيد ميلاد هيلين كيلر بمرسوم صدر من جيمس كارتر حينها . بالإضافة إلى ذلك فقد أصبحت كيلر فتاة ذو ثقافة شعبية حيث كانت شعبيتها من خلال مسرحيتها صانع المعجزات .